Categoria: Newsletter

Evento on-line “Re-existências educativas como-um lugar na formação de professores/as de Ciências e Biologia”

É com muita alegria e entusiasmo que anunciamos o evento formativo on-line, gratuito, o “Re-existências educativas como-um lugar na formação de professores/as de Ciências e Biologia”, que se realizará entre 19 de outubro a 30 de novembro de 2020 (segundas-feiras), pelo canal do YouTube “COMO-UM LUGAR”. Serão 6 lives, com duração de 2 horas (de 19h às 21h), cuja participação dará direito a certificação de 12 horas.             O evento é uma organização conjunta entre o Instituto de Ciências Exatas e Naturais do Pontal da Universidade Federal de Uberlândia, IF Goiano – Campus Ceres; CRBio-04, SBEnBio e SBEnBio-Reg. 4 (MG/GO/TO/DF).             A proposta do evento é provocarmos reflexões teóricas e práticas sobre experiências docentes advindas de atuais ações e programas de ensino, pesquisa e de extensão da área da Educação em Ciências e Biologia da Educação Básica e Ensino Superior, bem como de Associações Científicas. Buscamos somar esforços para fortalecer o diálogo com a formação de professores/as, principalmente nesse momento delicado de pandemia. As lives terão sempre a presença de dois debatedores/as e um mediador/a. Temos apostado nas diferentes re-existências educativas como-um lugar na formação docente. Segue a programação – 1º Live (19/10): Re-existências com o Ensino de Biologia no contexto da pandemia; – 2º Live (26/10):  Estágios supervisionados nas Ciências Biológicas: re-existências e possibilidades; – 3º Live (09/11): Fazer ciência e ensinar ciências: re-existências na formação de professores/as;...

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DIVULGAÇÃO PROJETOS E EVENTOS REGIONAL 4

1) Agradecimento aos/as participantes e parceiros/as do curso de Extensão “Escolas e Territorialidades em contextos de incertezas: construindo BIONAS” O curso de extensão “ESCOLAS E TERRITORIALIDADES EM CONTEXTOS DE INCERTEZAS: CONSTRUINDO BIONAS” foi uma iniciativa da SBEnBio-Regional 4 (MG/GO/TO/DF), juntamente com o Grupo de Estudo e Pesquisa em Interculturalidade e Educação em Ciências (GEPIC) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Universidade Estadual de Minas Gerais (UEMG) e o coletivo “Caravana da Diversidade”. Coordenado pelos professores Danilo Seithi Kato e Laís de Souza Rédua o objetivo foi propor um curso on-line visando reflexões entre professores para pensar o contexto escolar e o fortalecimento de uma rede de trabalho positiva, envolvendo metodologias, recursos e temas a partir da conjuntura atual de crises no âmbito da saúde pública, dos conflitos socioambientais e da recessão econômica. Iniciamos com uma fase diagnóstica a partir das repostas do questionário on-line “Desafios do ensino de Ciências e Biologia na Pandemia – SBEnBio-Regional 4” respondido por mais de 300 professores da educação básica e do ensino superior atuantes nos Estados alcançados pela Regional 4 da SBENBio (MG/GO/TO/DF). Os resultados foram além do esperado. A proposta contou com a parceria da Secretaria Municipal de Educação de Uberaba-MG e uma marca de 674 inscritos regulares no curso, alcançando até 2.900 visualizações por encontro, que ocorreram via plataforma “Stream Yard” no “YouTube”. O formato dos diálogos também foi um diferencial,...

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Divulgando experiências formativas: Projeto Ciência na Escola – Formação e Docência em Ciências com foco no ensino por Investigação

O projeto “Ciência na Escola- Formação e Docência em Ciências com foco no ensino por Investigação” vem sendo desenvolvido no âmbito da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) campus Cerro Largo-RS. Têm-se destacado nas discussões sobre formação de professores e professoras de ciências, em especial nestes tempos de distanciamento físico, com a organização de um grupo no Facebook, definido como uma  “comunidade autorreflexiva em que todos podem aprender e ensinar”. Neste espaço, que atualmente conta com 1,6 mil membros, também é possível postar, comentar, responder e dialogar. O grupo é coordenado pelo professor da UFFS, Dr. Roque Gullich, contando com as bolsistas Eduarda Lopes, Daiane Kist, mediação de Kélli Melo e Daniele Bremm. O projeto conta com o apoio dos Professores e alunos do PPGEC, PETCIÊNCIAS e também do GEPECIEM da UFFS. Saiba mais sobre o projeto: Tratar da formação inicial e continuada de professores de Ciências é um modo de enfrentarmos a problemática da qualidade do ensino nesta área, avançando desde a formação rumo às práticas de ensino, processos de inovação e currículos. A sistematização é compreendida aqui como um princípio de investigação na escola e do desenvolvimento do Ensino de Ciências por Investigação, para que alunos e professores em formação possam participar ativamente de diálogos em, com e nas investigações e pesquisas e permitir a todos sentirem-se autores de práticas, de currículos e das Ciências. OBJETIVO: Constituir...

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Regional 2 promove o Sbenbio Encontros

Dando prosseguimento às ações da Regional 2 RJ/ES de construção de espaços para partilhas de sensibilidades e aprendizagens colaborativas pautadas no intercâmbio de experiências e conhecimentos entre professores atuantes em diferentes cenários, duas transmissões ao vivo foram realizada em nosso canal oficial no Youtube no mês de agosto (sbenbio2encontros). A primeira delas, intitulada “Conteúdos cordiais: ensino de Biologia e educação em direitos humanos”, foi construída a partir de demandas que vêm sendo trazidas por nossa comunidade de associados e associadas. Desse debate plural, participaram os professores Alessandro Tomaz (UFT e SBEnBio – Regional 4), Claudia Sepúlveda (UEFS) e Pedro Teixeira (PUC-RIO e SBEnBio – Regional 2). A mediação foi realizada pela professora Jacqueline Girão (UFRJ e conselheira da Regional 2). O segundo momento de discussão foi resultado de uma parceria da Regional 2 com o projeto “Compartilhando Boas Práticas de Ensino de Ciências e Biologia” do Colégio de Aplicação da UFRJ. A roda de conversa nomeada “Compartilhando experiências na educação em ciências e biologia: do ensino remoto ao (novo) presencial?” contou com os professores Franco Biondo (SME – Maricá), Gabriella Mendes (rede particular de ensino de Rio de Janeiro) e Natália Rios (CAp/UFRJ). Após a transmissão ao vivo da discussão, os debatedores e o público participante puderam interagir diretamente em uma sala de conversa virtual. Em ambas oportunidades, diálogos e trocas puderam ser operadas com colegas professores e professoras...

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Indicações sobre Literatura Infantil e Infanto-juvenil em tempos de pandemia

Trazemos algumas sugestões de obras destinadas ao público infantil e infanto-juvenil que abordam o tema da Covid-19: Carta às meninas e aos meninos em tempos de COVID-19: Como falar com as crianças sobre a Covid-19? Motivados por essa questão, os participantes do Fórum Mineiro de Educação Infantil, da Faculdade de Educação da UFMG, criaram uma cartilha que propõe uma abordagem sensível sobre a pandemia. A “Carta às meninas e aos meninos em tempo de COVID-19” conta com a participação de 11 ilustradores e pode ser acessada através do (acesse). É possível também ouvir a cartilha! A versão com audiodescrição está disponível em: (acesse) Coronavírus- série pequenos cientistas: O livro “Coronavírus” foi  produzido pelo MT Ciência, projeto de extensão da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) no Campus de Sinop. A publicação, que foi realizada a partir da parceria do projeto, da Fundação Uniselva, da Pró-reitoria de Cultura, Extensão e Vivência (Procev), e da EdUFMT, teve tiragem de cinco mil exemplares, distribuídos gratuitamente em escolas públicas do estado. O livro está disponível para leitura, em português, inglês, espanhol e macuxi no site: (acesse) ●     #capnaquarentena: propostas para crianças em isolamento social: O e-book #capnaquarentena: propostas para crianças em isolamento social”, foi criado por profissionais, docentes do ensino fundamental inicial do Colégio de Aplicação/ CAP da UFRJ, sensibilizados com o fechamento das escolas, causado pela pandemia da Covid-19. Apresenta materiais para...

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